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教师课程完成备课以后，点击详情页面右上角的状态按钮，切换为上线课程。 5、删除课程 只有草稿状态的课程才可以删除，删除课程时会有二次确认。 注意：因为平台的视频资源，所以删除课程只是删除课程的关联数据，不会真实的去删除视频文件，如果课程已经被专业课使用，已存在的专业课不会受到影响。 云市场商品 智慧教学云平台

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过教育过程最后所取得的学习成果，保证学生能够达到预期目标），联合产业制定培养目标，设计教学环节，制定课程。综合AI人才目标岗位和培养需求，知途教育联合华为云梳理了高校AI课程体系，开发了专业核心课、进阶课及综合实践课，以丰富的实训案例库让学生在实操中深化理论，掌握技能。 另外，除

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如果教师上传的课堂重现的视频，学生在学习过程中也可以播放课堂重现的视频。 6、话题讨论 学生可以参与老师发起的话题讨论。 7、完成作业 学生可以在学习过程中完成老师推送的课堂作业，查看作业的列表。学生做作业的时候按照单题作答的方式做题，系统过定时自动保存学生的答案，学生也可以随时提交

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客户简介：国内⾸家同伴式⻘少⼉在线英语学习平台，专注于为3-18岁的⻘少⼉提供⾼品质的英语学习平台。⽬前已拥有数万名学员、200多名优质外教的知名在线英语教学平台，提供从少⼉英语启蒙阶段到符合美国新课程标准的中⼩学原版学科课程，具有科学、系统、完整的教学体系与课程设计。同时，柔持的学员在短短4年内

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合并广泛地应用在教学中，线下的场景加线上的融入，精准记录教学和学习数据，实现数据互通，便于机构和学校更有针对性地提升特定环节的服务，技术将帮助教育领域实现两件事：一是优质资源的大规模快速普及，另一个是千人千面的大规模因材施教。 OMO教学模式不是简单的O2O教学模式（线上转线下、

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第三步：创建应用 根据您的行业和应用场景，选择匹配的工作流，创建您的应用。 1. 在ModelArts Pro控制台界面，单击“ 自然语言处理 套件”卡片的“进入套件”。 进入文字识别套件控制台。 2. 在左侧导航栏选择“应用开发>工作台”。 默认进入“我的应用”页签。 3. 在“我的应用”页签下，单击“新建应用”。

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使用ModelArts中开发工具学习Python（高级） 使用ModelArts中开发工具学习Python（高级） 时间：2020-12-02 10:27:51 本实验指导用户基于Notebook来学习Python语言中的正则表达式进行文本信息的匹配、多线程执行任务的实现和Python中类的魔法方法的使用。

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决方案的服务商，万睿科技提供一系列的产品和解决方案，包括智能化的校园管理系统、智能安防系统、智能教育设备等。他们的解决方案旨在提高校园的管理效率、安全性和教育质量，为学生、教师和管理人员创造更好的学习和工作环境。通过整合AI和物联网技术，万睿科技的解决方案可以实现校园设备的智能化

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3 XX 市智慧教育平台与已建教育平台的区县之间的互联互通 对于已经建设有第三方教育平台的区县，可以选择采用市、区县互访+热点镜象模式和市平台互联互通。考虑到已建区县平台采用不同的技术架构，因此在不违背市级教育平台相关需求和相关业务规则的基础上，对于热点资源或应用可以采用镜像方

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拓课云互动小班课是针对在线交互场景设计的基于音视频互动、课件互动、教学小工具互动的音视频互动教室，分为1对1和1对多两种教室类型，支持24路 实时音视频 互动，国内外师生可以实现实时的音视频通话；互动小班课堂丰富的界面功能、优质的音视频体验，可以满足各种教学场景的需要。本文为您介绍拓课云直播互动小班课教师端操作说

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，每种场景的诉求是不一样的，核心差异如下，DRS与之对应也会有特性上的差异。 立即学习 最新文章 “云上中台 • 重明”：让数据成为企业核心生产力 创建 DDS 只读节点，轻松应对业务高峰 【云小课】如何初步定位 GaussDB (for openGauss)慢SQL 【云小课】如何查看和优化慢SQL

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2.推动“互联网+教学”改革创新，引入开放的、协作的和智能的互动教学管理新模式，如项目教学、翻转课堂、幕课教学、网络课堂； 3.与国内一流互联网企业及本地教育机构合作，引入企业师资，掌握产业发展趋势，打造校企混编的教学团队，赋能校内教学，提升学校的实践教学能力； 4.探索创新实

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