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安装指导 前提条件 软件安装指导
安装类问题 智慧教室IdeaRoom软件支持安装到电脑或者便携机上吗? 不支持,IdeaRoom软件为大屏定制化适配软件,不支持安装到个人电脑或便携机,PC端仅需安装WeLink即可。 华为智慧教室IdeaRoom软件可以安装到其他型号的大屏吗,比如MAXHUB、IWB等? 暂不支持,目前支持目前支持IdeaHub
前屏”、“黑板屏”。点击“当前屏”,将点击操作的当前屏幕内容同屏给学生屏,点击“黑板屏”将黑板所在的屏幕内容同屏给学生屏。 父主题: 产品使用说明
软件安装指导 在Windows系统下需要手动安装IdeaRoom智慧教室软件和远程协助软件(可选)。 1.Windows账户需要使用administrator账户登入,再进行安装IdeaRoom软件。 2.安装教师屏和学员屏软件版本需为同一个IdeaRoom版本。 3.安装设备,目前支持ideaHub
安装与激活 前提条件 企业购买了智能协同大屏账号,资源余量充足。 智能协同大屏已连接公网。 用户已登录WeLink APP。企业内所有注册用户皆可扫码激活。 安装 在智能协同大屏桌面打开“WeLink”文件夹。 双击“WeLink_SmartRooms_setup”安装包,根据提示完成安装。
飞羽审批使用指南 父主题: 飞羽审批
飞羽审批使用流程 父主题: 飞羽审批
飞羽审批使用指南 父主题: 飞羽审批
通过Touch快速配置 配置Touch接入终端 使用Touch对终端进行配置前需要先将Touch接入终端,接入方式包括TOUCH口连接、交换机网口连接和Wi-Fi连接。 TOUCH口连接 将Touch接入终端的TOUCH口,如图1所示。 图1 TOUCH口连接 TOUCH口具有供
安装IdeaRoom软件 父主题: 软件安装指导
TE30/40/50/60如何使用Wi-Fi激活? 使用遥控器连接Wi-Fi,激活硬终端。 设置网络模式 建议在Wi-Fi环境下将“网络模式”设置为“动态IP”; 首次开机时,在“设置向导>基本信息”中,将IPV4的网络模式设置为“动态IP”; 非首次开机时,在“高级>设置>网络>IP”中,设置为“动态IP”。
如何使用蒲公英表单 如何打开蒲公英表单 打开“业务”版块,搜索“蒲公英表单”,为了更快捷访问,你可以将它添加在“我的应用”中。 如何创建表单 进入主页面,点击“创建空白表单”。 如何在线编辑表单 1. 在“在线编辑表单”窗口,从左侧的“题目类型”中选择所需题目,拖拽至页面中间的编辑框。
TE40、TE50或TE60长按RESET复位按钮10秒可以恢复出厂设置。 在硬终端Web界面,“系统配置 > 安装 > 恢复出厂设置”中恢复出厂设置。 恢复出厂设置后,需重新配置硬终端,请参见快速配置。 父主题: 业务使用
TE10/20终端通过网线和PC电脑直连为何升级终端版本失败? 使用UpgMaster工具升级硬终端版本,提示网络异常,如何处理? CloudLink Board 使用激活码激活后,在线路状态显示“ACS已连接,SIP未使用”? CloudLink Board 正常激活后,创建会议提示“呼集失败”?
如何判断华为企业智慧屏使用WeLink会议还是使用华为云会议? 硬件外观无差别,判断方式:点开投屏界面如果提示下载WeLink投屏,则可判定企业智慧屏使用WeLink会议;如果提示下载华为云会议投屏,则可判定企业智慧屏使用华为云会议。 父主题: 售后
通过Touch快速配置 配置Touch接入终端 使用Touch对终端进行配置前需要先将Touch接入终端,接入方式包括TOUCH口连接、交换机网口连接和Wi-Fi连接。 TOUCH口连接 用网线将Touch接入终端的TOUCH口,如图1所示。 图1 TOUCH口连接 TOUCH口
激活IdeaRoom软件 安装SmartRoom,使用智慧教室激活码激活进行激活,同一间教室使用同一个激活码激活码,激活时选择老师屏和学员屏。 父主题: 软件安装指导
软件安装问题 大屏软件安装前准备工作 提前准备网络连接环境(网络不走代理); 提前购买大屏激活码。(一线人员建议自带USB键盘去现场); 建议用户提前安装手机端或PC端WeLink,便于现场测试。 硬件配置要求 根据智能协同大屏多场景协同工作,满足会议,投屏,共享等多场景需求,推荐硬件:
打4000-955-988转1,或950808转1。 您新购买的硬终端,请务必先根据随硬终端发货的纸质操作指导,完成硬终端的安装。安装指导辅助教程详见安装硬终端。 添加终端 以管理员账号登录管理后台,在“智能”下拉菜单单击 “会议管理”,进入会议管理平台。 按照购买硬件的接入账号
教室网络建议 网卡设置 IdeaHub系统模式设置 IdeaHub Board设备安卓设置 双屏连线 双屏设置(需准备一个外接键盘) 父主题: 安装指导