《基于 物联网平台 构建智慧路灯应用》 《基于物联网平台的自贩机销量分析》 《基于物联网平台构建智慧路灯应用》 《基于物联网平台的自贩机销量分析》 在线课程 完成使命认证即可免费使用 《人人学IoT》 本课程从物联网的背景知识引入，通过物联网概述到“云-管-端“的课程体系，涵盖华为物联网认证60%的知识点，带大家从华为物联网入门到精通。

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2022，普朗克计划开启 我们寻找 永不满足持续追问的你 寻找 复杂难题中坚守真理的你 寻找 真实场景处着手实干的你 寻找 用技术推动世界进步的你 现在报名 展现你软件编程的超高技术 共聚全球软件精英的盛会 与我们一起 勇攀智能世界的高峰 最新文章 创建浮动IPNeutronCreateFloatingIp

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角色： IAM 最初提供的一种根据用户的工作职能定义权限的粗粒度授权机制。该机制以服务为粒度，提供有限的服务相关角色用于授权 IAM最新提供的一种细粒度授权的能力，可以精确到具体服务的操作、资源以及请求条件等。基于策略的授权是一种更加灵活的授权方式，能够满足企业对权限最小化的安全管控要求。

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或者重考。学生参加考试的时候按照考试设置的答题方式（单题作答或者试卷作答）的做题，系统过定时自动保存学生的答案，学生也可以随时提交答案。教师完成考试的试卷判阅以后，学生可以查看当前考试的成绩单。学生完成考试以后，如果只有客观题，系统会自动判阅考试，有客观题需要等带教师判阅考试，判

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规则是建立在广泛的共识之上，更有利于产品的发展。 对软件开发人员来说，此规范可以保证软件产品的质量，可以作为和其他程序员沟通的标准，若编码规则是建立在广泛的共识之上，更有利于产品的发展。 在线学习 基于应用服务网格的灰度发布 微认证 在互联网的快速发展大背景下，各个系统需要频繁地

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什么是实时互动学习 什么是实时互动学习 时间：2021-03-30 10:05:42 5G 行业解决方案 实时互动学习解决方案场景是华为云5G教育解决方案的应用场景之一，实时互动学习利用手机，平板或专用的设备，使学生获得一种立体生动的强互动高沉浸感体验，对知识点有一个全方位的了解。再结

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老年教育作为终身教育的重要内容，是构建学习型社会、提高全民族思想文化素质的有机组成部分，精神文明建设不可缺少的一部分。随着社会经济发展以及大环境影响，老年人的精神面貌以及生活状态得到了越来越广泛的关注，为了丰富老年人的生活，老年开放学院 在线教育平台 提供老年人在线教育，对帮助老年人与社会共同进步

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华为云计算 云知识 数据库进阶学习 数据库进阶学习 时间：2020-12-16 09:52:25 云计算是未来的方向， 云数据库 是解决方案的核心，学习本课程掌握华为云数据库的运维管理， 数据库迁移 和根据业务场景出具解决方案的能力。 课程简介 课程覆盖了华为云对各行业解决方案、数据库迁

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对软件开发人员来说，此规范可以保证软件产品的质量，可以作为和其他程序员沟通的标准，若编码规则是建立在广泛的共识之上，更有利于产品的发展。 对软件开发人员来说，此规范可以保证软件产品的质量，可以作为和其他程序员沟通的标准，若编码规则是建立在广泛的共识之上，更有利于产品的发展。 在线学习 基于应用服务网格的灰度发布 微认证

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【其他权益】 本赛事各赛题优胜队伍（一等奖）将推选参加“华为开发者大赛@鲲鹏应用创新大赛2020”全国赛，进入决赛的队伍将获得如下权益： 全国大赛各赛题的赛道分为“金融”、“政府”、“大数据”、“ARM原生应用”和“开放赛题”5个赛题，奖项设置一致，总决赛中评选出每个赛题的TOP3队伍获得如下激励：

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作业后的详细按钮可以查看当前作业的对错情况，可以查看客观题的正确率，也可以查看主观题的正确答案。教师会把每章使用到的附件资料整合到课程中，学生可以在学习以后选择下载学习视频中提到的附件资。 5、学习岗位课程 学生可以选择平台提供的阶段性的学习课程，按照路径的方式进行专项学习，平台了六大岗位课程的学习。

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检测模型的AI应用。人车检测模型可以应用于自动驾驶场景，检测道路上人和车的位置。 使用ModelArts中开发工具学习Python（高级） 本实验指导用户基于Notebook来学习Python语言中的正则表达式进行文本信息的匹配、多线程执行任务的实现和Python中类的魔法方法的使用。

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本课程针对 OBS 对象存储服务有需求的用户，通过本课程学习，用户将对OBS对象存储服务形成整体了解，学会在正确的场景下使用对象存储服务。 立即学习 块存储服务EVS：云上坚实的数据底座 通过本课程的学习，用户将对云硬盘形成系统的理解，掌握云硬盘的相关知识及如何在对应的场景下使用云硬盘。 课程目标

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本课程针对OBS对象存储服务有需求的用户，通过本课程学习，用户将对OBS对象存储服务形成整体了解，学会在正确的场景下使用对象存储服务。 立即学习 块存储服务EVS：云上坚实的数据底座 通过本课程的学习，用户将对云硬盘形成系统的理解，掌握云硬盘的相关知识及如何在对应的场景下使用云硬盘。 课程目标

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15:31:03 实验配置了AI1开发环境和典型样例指导书，供您选择感兴趣的案例完成应用开发。 实验目标与基本要求 ① 了解基于昇腾310进行智能应用开发的常用流程； ② 学习如何基于昇腾310（Atlas300）实现典型网络应用的开发（Python）。 实验摘要 1.准备环境 2.启动环境

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角色：IAM最初提供的一种根据用户的工作职能定义权限的粗粒度授权机制。该机制以服务为粒度，提供有限的服务相关角色用于授权 IAM最新提供的一种细粒度授权的能力，可以精确到具体服务的操作、资源以及请求条件等。基于策略的授权是一种更加灵活的授权方式，能够满足企业对权限最小化的安全管控要求。

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3、完成实践赛题，点击页面左侧“赛题详情”，根据操作文档完成实践并提交作品 【邀请流程】 邀请指定数量的小伙伴成功报名参赛，即可获得惊喜礼品！详情见页面左侧奖项设置。 1、邀请者报名成功后，报名按钮右侧会出现分享大赛按钮，点击即可生成你的专属链接和二维码。 2、被邀请的小伙伴需要完成以下两步算邀请成功：

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助传统纸质阅读做的更好。纸质书依然很重要，纯粹的电子技术不能完全替代传统的学习方式，只是基于已有的阅读习惯，将AR阅读作为一种延展。 7、 Q：AR阅读是否对网络有要求？是否要5G才能用？ A：不是，5G的应用能大幅提升阅读体验，当下载速度变快，资源质量可以做的更好，网络环境放开

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互评计分规则：学生作业成绩=所有互评分数的平均分-待评作业份数*5%*作业总分 互评截止之后，学生可以看到自己作业的成绩。成绩页面会显示每位同学的匿名评分和评价。 如果学生对自己的成绩有异议，可以点击蓝色字体的【申述】进行申述。系统会将学生的申诉请求提交给教师，由教师完成对申述请求的处理。教师可以修改学生的作业得

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教材、图书、讲义等）到应用（学习、教学、管理、生活等）的数字化。 信息系统互联互通 校园宽带网络全接入和全覆盖，将促进优质数字教育资源的建设、应用和共享，师师、师生、生生、家校之间实现互动。 用户信息素养提升 学生的信息化学习能力和教师的信息化教学能力逐步提升，管理人员的信息化管

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