参与讨论 点击课程左下侧“讨论区”，一门开课下师生发言讨论的集合区域。 3.4 完成测验、作业 进入一门课程，点击课程中左侧导航 测验与作业 ，查看到需要做测验与作业。点击进入去完成测验或作业。 4 个人设置 进入学习中心，点击左侧导航“个人设置”，进入个人设置环节。在个人设置，您

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华为云 MapReduce服务 提交MapReduce作业 华为云MapReduce服务提交MapReduce作业 时间：2020-11-24 16:00:05 本视频主要为您介绍华为云MapReduce服务提交MapReduce作业的操作教程指导。 场景描述： MapReduce服务（MapReduce

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“教师批阅”和“学生互评”。 教师批阅：教师查看学生提交作业情况，对已提交作业学生进行批阅登分。 学生互评：学生之间批阅作业，老师可以对学生的成绩申诉进行裁决给分。学生之间通过互评作业加深理解，了解错在哪里。 4.3.3 课内讨论 查看课程内容添加的讨论环节，学生参与讨论情况。点

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华为云计算 云知识 如何制作容器镜像 如何制作容器镜像 时间：2020-09-17 14:39:35 背景信息 若使用官方的Nginx镜像来创建容器工作负载，在浏览器访问时则会看到默认的Nginx欢迎页面，本节以Nginx镜像为例，修改Nginx镜像的欢迎页面，定制一个新的镜像，将欢迎页面改为“Hello

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【导出课程成绩】 （1）导出该班所有学生的课程成绩，成绩单以 Excel 文件形式被下载到本地。 图 导出课程成绩 （2）导出某个学生的详细课程成绩。操作：课程成绩页面点击学生姓名 > 打开该学生的成绩 > 点击【导出成绩】，即可导出该学生所有单元的成绩。 图 导出学生详细成绩 2. 导出考试成绩

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使用上传至 OBS 桶中的外部镜像文件制作系统盘镜像。 使用数据盘制作系统盘镜像。 作为异步接口，调用成功，只是说明云平台收到了制作请求，镜像是否制作成功需要通过异步任务查询接口查询该任务的执行状态，具体请参考异步任务查询。 约束与限制 使用外部镜像文件制作镜像 外部镜像文件的限制请参见“

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V5 平台的新一代A6+内置了 CAP4 运行器，可以运行基于 CAP4 业务设计器制作出来的业务包，从而使得购买了 A6+的中小组织可以安装业务应用，而无需购买业务定制平台，基于 CAP4 制作的各类业务应用（业务包），如人事管理、合同管理、客户管理、资产管理等业务应用，只需通

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界面左侧是声音制作页面，右侧为声音制作流程。声音制作录制教程，可以帮助用户快速制作声音。 图1 定制声音 配置声音制作参数 副文本最多一行 配置声音制作参数 区域 说明 请选择声音制作服务 系统提供如下声音制作服务，请选择一种声音制作服务。 基础版声音制作：仅需20条语料。音频格

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严选商城 视频直播 网站建设 响应式网站 查看直播 数字化极速发展的当下，品牌网站有多重要？ 当打开浏览器输入关键词，如“宣传片拍摄”，马上就有海量的影视制作公司跳出，在完全不了解拍摄水平及服务质量的情况下，一个漂亮的官网，总会让用户忍不住想再多看一眼。 其实今天，品牌网站早已不仅仅是企

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严选商城 视频直播 网站建设 响应式网站 查看直播 数字化极速发展的当下，品牌网站有多重要？ 当打开浏览器输入关键词，如“宣传片拍摄”，马上就有海量的影视制作公司跳出，在完全不了解拍摄水平及服务质量的情况下，一个漂亮的官网，总会让用户忍不住想再多看一眼。 其实今天，品牌网站早已不仅仅是企

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有或者公共。学生在学习过程中也可以随时针对疑惑的知识点进行提问。学生在学习或者查看课程的时候，可以完成课程相关联的练习题。学生进入课程作业以后，完成作业题，做作业的过程中，系统会自动保存学生答案，学生完成全部答案以后，提交答案。学生做作业完成，提交答案以后，通过作业后的详细按钮可

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Gallery的算法，通过算法参数的调整，得到一个满意的模型。 创建AI应用时，导入ModelArts训练作业中训练完成的模型。 本地构建镜像 本地开发好模型，构建自定义镜像，最后上传至 容器镜像服务 SWR，从SWR中导入镜像创建AI为应用。如何制作自定义镜像，请参考ModelArts官网文档从0-1制作自定义镜像并创建AI应用。

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个节目制作流程中，它们可能使用不同的操作系统，需要基于文件系统共享素材。与此同时，HD/4K已经成为广电媒体行业中重要的趋势之一。以 视频编辑 为例，为提高观众的视听体验，高清编辑成为正在向30~40层编辑转型，单个编辑客户端要求文件系统能够提供高达数百兆的带宽。一部节目的制作往往需

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当Notebook预置镜像不能满足需求时，用户可以制作自定义镜像。在镜像中自行安装与配置环境依赖软件及信息，并制作为自定义镜像，用于创建新的Notebook实例。 了解详情 使用自定义镜像训练作业 如果您已经在本地完成模型开发或训练脚本的开发，且您使用的AI引擎是ModelArts不支持的框架。您可以制作自定义镜像，

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资源，包括 PPT 和视频，均可点击在线观看学习。作业模块中，会展示教师发布的所有作业，展示内容包括：作业名称、作 业状态、作业基本信息（提交截止时间/互评截止时间/题数/总分）、作业类型 （师评作业/互评作业）、作业内容等。学生可在线查看教师发布的实验内容，可在线提交【实验报告】（word

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Turbo为用户提供一个完全托管的共享文件存储，能够弹性伸缩至320TB规模，具备高可用性和持久性，为海量的小文件、低延迟高IOPS型应用提供有力支持。适用于多种应用场景，包括高性能网站、日志存储、压缩解压、DevOps、企业办公、容器应用等。 高性能网站 对于I/O密集型的网站业务，SFS

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华为云计算 云知识 出身农村的大学生开发者，只想让乡亲们回家 出身农村的大学生开发者，只想让乡亲们回家 时间：2022-11-18 11:50:40 物联网 “怎么才能让乡亲们回来？” 大学生开发者郇旗来自山东莱芜的农村。在字典里，“莱芜”的解释是“荒芜”。这里三面环山，山地和丘

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之开放课程统计查看。 1、学生查看 教师可以通过教学管理中【课程统计查看】菜单查看当前组织的学生选课情况。 注意：想要查看用户选课情况需要选择到组织班级下进行查询。 2、作业情况 教师可以查看当前学生选课以后针对课程的作业完成情况，是否提交作业以及作业客观题的答题情况。 3、课程查看

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云知识 云速云盘案例——中国地质大学项目 云速云盘案例——中国地质大学项目 时间：2020-12-25 17:38:20 中国地质大学使用云速云盘代替传统纸质教学，通过网络接收作业，更贴近学生。 用户需求： 教学互动：师生课件共享、老师分发作业、学生上交作业过程繁琐，教学组之间教案、经验共享受限。

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大家在室内共同交流和活动。 图2 文本驱动 音频制作完成后，可单击“音量”，调整音频的音量。 上述操作全部完成后，第一个场景的视频内容已制作完成。 如果还需要制作更多场景，可单击“场景”区域的“+”图标，新增场景。制作过程参考第一个场景即可。 所有场景均设置完成后，单击界面右上角

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表，教师可以选择将直播发布到学生端或者删除直播回放记录。 7、公告/话题 教师可以在授课前或者授课中的时候发布公告，教师也可以发起讨论话题，学生可以参与讨论。 8、课堂作业布置 教师在授课过程中可以根据授课情况进行作业题的添加，发布作业，并且查看作业题的答题情况。 9、课堂考试布置

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