域名 安全简介:注册局安全锁 实例生命周期 实例生命周期 实例生命周期 实例生命周期 注册局安全锁 是否可以多人编辑服务编排 是否可以多人编辑服务编排 是否可以多人编辑服务编排

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4、设置查询条件，查看待开发票信息。 发票状态显示“待审核”时，服务商可单击操作列的“查看”，查看客户提交的开票详情。 4、线下打印纸质发票并邮寄发票。 6、服务商开出发票后，继续进入发票管理页面，单击操作列的“审核”，编辑发票信息。 编辑提交后，发票状态变为“已邮寄”。 7、查询快递是否被用户签收。

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【+】可以添加此科目的下级明细科目，输入科目名称，录入科目信息后，最 后点【保存】即可； 13、编辑科目：鼠标移动到希望添加下级科目的行次，点科目编码右边【小铅笔】 【编辑科目】，可打开编辑科目的界面； 14、批量添加下级科目：鼠标移动到科目行次，在科目编码右边三个点【…】可以批量新增

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的内容，文字的大小等属性，更改完成后，点击帧编辑下的“修改帧”按钮，即完成了编辑帧。 删除帧：选中需要删除的帧，如果该帧已与版式相关联，则无法成功删除，若该帧与版式无关联，则点击帧编辑下的删除帧按钮，即可成功删除该帧。 6.2 版式编辑 在显示屏列表中选择显示屏，选择后会显示属于该显示屏的所有已经设置好的版式。

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按照页面提示点击右上角的编辑应用——再点击左上角的编辑图标 进入编辑界面即可对表单进行编辑，左边为数据组件栏，可以选择需要用到的组件进行添加 右上角选择布局，可以根据需要对组件进行布局排版 切换右上角的“电脑”“手机”图标，可以切换不同设备呈现形式进行编辑 点击上方的表单填报可以进行表单预览

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Word、Excel、PPT 上进行编辑和审阅，有问题时截图画框，然后通过微信、钉钉等即时通讯工具或者更笨重的邮箱写明修改建议，实在说不明白就只能远程电话或者当面沟通。 在这种模式下，不管是文件编辑人还是审阅人，都需要不停地在编辑工具和沟通软件之间来回切换。编辑与沟通分离，结果就是沟通低效，浪费大量的时间。

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1、在看板“工作 > 工作项”页面，添加工作项。 2、单击工作项名称，进入工作项详情页，编辑更多信息，包括工作项描述、处理人、迭代、优先级等并保存。 3、重复上步操作，根据实际需要依次给不同状态列添加好工作项。 操作详情请参见→ 步骤五：处理工作项 1、在看板项目“工作 > 工作项

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x，最多可上传5张图片；图片在详情页将按宽为1136px百分百缩放展示。 将鼠标放置商品说明编辑框右下角可拉长编辑框，便于文字编辑。 当鼠标移至已添加成功的客户案例区域，可以执行删除、编辑操作。 7、单击“下一步”。进入“资质信息”页面。 8、根据页面提示信息，设置“商品服务协议

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关闭「新建」，点击右上角的「编辑应用」 上方的「菜品信息」边，多了一个纸笔样的图标，点击它 左侧：组件——点击（或拖拽）即可增加新功能 右侧：编辑——修改对应的功能 中间：画布——拖拽即可改变布局。简单伐！ 在画布上，鼠标单击第一行，右侧出现编辑选项 在编辑栏「显示名称」，修改原先的

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Studio控制台。 2.单击控制台的“空间管理”页签，进入工作空间页面。 3.单击待修改工作空间对应的“编辑”按钮。 4.在空间信息页面中，单击空间信息后 的“编辑”，该空间信息置于可编辑状态。 5.单击作业日志 OBS 路径后的“请选择”按钮，重新选择日志存储路径，可选择某个具体的目录。 6

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订单单号：玉柴物流系统订单（托运单）号，系统自动生成，不可编辑 1.2.客户订单号：来源客户托运单单号，实际业务中填写客户托运单号，如客户无订单号，可不填写 1.3.订单状态、财务状态：不可编辑随业务流程变化系统自动变更状态 1.4.业务类型：枚举类型，指玉柴物流运输业务类型 1.5

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Excel，在线表格的一大优势就是可以实现协同编辑，而且这种优势在需要多人、多地、多部门的协同时，会表现得格外突出。 多人在表格里共同编辑数据，无需本地文件的多次传输汇总，提高数据录入效率的同时，也可以很好地避免版本混乱可能造成的数据错误。 （多人协同编辑） 协同编辑对数据收集效率的提升毋庸置疑，

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机模板。 6、上线实验室案例 实验室案例信息维护完成以后，需要上线才能被专业课选择使用，点击案例详细页面右上角的状态按钮，切换状态为上线。 7、删除实验室案例 草稿状态下的实验室案例可以删除，如果案例已经被专业课引用并且创建了云课堂，那么已存在的课堂不会受到删除案例的印象，删除案例是会有警告提示。

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:步骤三：登录云服务器 操作步骤:步骤三：登录云服务器 是否可以多人编辑服务编排 是否可以多人编辑服务编排 步骤二：设置密码并登录云耀云服务器:通过控制台登录云耀云服务器（旧版）(VNC方式) 是否可以多人编辑服务编排

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点击文件夹名称，进入文件夹页面，点击【添加新题】进入题库编辑器页面。试题编辑器支持教师在线编辑 12 种题型（单选题、多选题、判断题、填空题、简答题、排序题、选词填空题、下拉选择题、完型填空题、口语朗读题、口语主观题、综合题），教师可以根据课程需要设置常用题型，如下图所示。 图 试题编辑器：设置常用题型 下面以

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两个子任务，即正向灾备和反向灾备任务，此时反向灾备任务为配置状态。 当正向灾备任务进入“灾备中”状态时（反向任务操作列出现编辑），配置并启动反向任务。 在“多活灾备管理”页面，选择该灾备任务的反向任务，单击操作列的编辑，进入“创建灾备任务”页面，继续完成创建反向任务。 建议您在主2进行验证，满足预期后，启动反向任务。

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查看公告】菜单中，只有发布者可以查看，公告状态为草稿，发布者可进行再次编辑或删除。 6） “提交审核”即提交公告给审核人进行审核，发布者在【查看公告】中查看此公告状态为“审核中”，审核人会收到公告审核提醒或消息推送，在消息提醒中点击【审核公告】或点击【公告审核】菜单。 3、【公告审核】

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成功添加风险操作后，您可以查看风险操作信息，启用、编辑、禁用、删除风险操作，或设置风险操作优先级。 前提条件 已成功购买 数据库安全 审计实例，且实例的状态为“运行中”。 已成功添加风险操作。 启用风险操作前，请确认风险操作的状态为“已禁用”。 禁用风险操作前，请确认风险操作的状态为“已启用”。 设置优先级

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（2）在线编辑图文内容。选择“在线编辑图文”，直接在线编辑资源。在资源编辑页面，教师需要输入资源名称、内容，选择共享范围，点击【保存资源】即完成添加新资源的操作。 方式 2：在线编辑图文内容 2. 发布资源 添加资源完成后，在我的资源页面能看到资源的详情，此时添加的新资源的状态是“未发布”。

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为形象图片。 4） “存为草稿”即保存在当前帐号，草稿状态的新闻显示在【查看新闻】菜单中，只有发布者可以查看，新闻状态为草稿，发布者可进行再次编辑或删除。“提交审核”即提交给审核人进行审核，发布者在【查看新闻】中查看此新闻状态为“审核中”，审核人会收到新闻审核提醒或消息推送，在消

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在目标域名所在行的“操作”列中，单击“编辑”。 6.在弹出“域名业务配置编辑”对话框中，修改源站IP。 须知：如果您的业务使用了 WAF 独享模式，“源站”文本框中请输入为弹性负载均衡绑定弹性公网IP。 7.单击“确定”，完成源站IP配置。 生效条件 当“接入状态”为“已接入”，表示域名/IP接入成功。

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