检测到您已登录华为云国际站账号,为了您更好的体验,建议您访问国际站服务网站 https://www.huaweicloud.com/intl/zh-cn
不再显示此消息
如何查看激励完成情况? 操作步骤1-3,查看激励账单完成情况。 操作步骤1-5,查看激励发放方式为“转代金券额度”或“返华为云账户-记欠票”的激励金额完成情况。 操作步骤1-6,查看激励发放方式为“银行转账付款”或“返华为云账户”的激励金额完成情况。 操作步骤 使用合作伙伴账号登录华为云。
如何获取资源配置清单? 必须在官网价格计算器配置您测试所需要的资源,保存并分享清单,复制分享链接粘贴在资源配置说明输入框中。 操作步骤 进入“华为云定价 > 价格计算器”页面,将需要的资源加入清单。 将所需资源加入清单后,单击右上角的“价格清单”。 在价格清单页面,单击“保存并分
有两个银行返现账户,如何将激励返还到另一个账户上,如何修改返现账户? 合作伙伴可在伙伴中心的“伙伴信息 > 商业信息 > 银行信息”页面修改银行账号信息。 父主题: 激励
如何申请合作伙伴支付订单 客户支付时,可选择伙伴支付,由伙伴来代为支付订单。 注意事项 解决方案提供商的顾问销售类客户和代售类客户均可以申请伙伴支付;云经销商伙伴仅代售类客户可以申请伙伴支付,顾问销售类客户不能申请伙伴支付。 下单、规格变更、订单续订、按需转包年/包月等一次支付场
子客户如何申请测试券? 经销商子客户申请测试券由解决方案提供商向生态经理报备这个项目的一些信息,再由生态经理进行内部申请。 父主题: 经销商子客户
如何获取客户的customer_id/domain_id 合作伙伴在销售平台上引流客户到华为云,如果采用跳转到华为云页面开通账号的方式,其customer_id可以在华为云向合作伙伴通知的绑定结果中获取,具体请参见“通知账号绑定结果”中的“domainId”。如果直接调用CBC的
如何成为政府补贴类伙伴 普通企业客户在线下签署协议,加入政府补贴类伙伴计划,即可成为政府补贴类伙伴。 加入政府补贴类伙伴计划时,如果已经是其他伙伴的子客户,则不允许加入政府补贴类伙伴计划。 父主题: 政府补贴类伙伴
如何使用伙伴下发的代金券 如何查看代金券 如何使用代金券 父主题: 经销商子客户
伙伴入驻HCPN后如何退出? 成功入驻华为云合作伙伴体系后不支持退出HCPN。 父主题: 其他
项目交付延期如何处理? 需在交付完成日期到达前发送延期原因及最新日期邮件并经过代表处确认。 父主题: 项目报备
激励开票时是否含税?开票税率如何计算?是开增值税普通发票还是开增值税专用发票? 华为云系统通知伙伴激励开票金额为含税金额。 伙伴申付激励时,因兑现方式不同,影响给伙伴的激励结算金额,兑现方式为返代金券额度、代售返充值记欠票时,因伙伴不需向华为开票,不涉及进项税,且代售记欠票应按产
PCE计划中PO/HO机会点关联基线解决方案即可计入考核,下单方式是否影响? 提交的HO/PO只计算关联的基线解决方案,,对于下单方式无要求。 父主题: 机会点共享
如何修改纳税人类型? 伙伴无法在页面直接修改纳税人类型,请提工单说明具体诉求及修改原因,后台根据该诉求进行修改。 父主题: 商业信息认证
如何查看已发放考试券? 考试券由伙伴管理员申请,发放至用券人员个人账号,不同类型考试券查看方式不同: HCIX:用券人员使用Uniportal账号登录华为人才在线平台“我的券包-暗码考券”中,可查看已发放的HCIX考试券及使用方式。 HCCDX:用券人员使用个人华为账号登录【华为
如何查看已发放云实验点? 成功申请并发放云实验的用券人员使用个人华为账号登录【华为云控制台-费用中心-优惠折扣-优惠券】查看已获取的云实验。 父主题: 云实验
HCIA/HCIP考试券下发后如何使用? 需要个人登录申请考试券时预留的uniportal账号,到华为人才在线平台“我的券包-暗码考券”中,可查看已发放的HCIX考试券及使用方式。 父主题: 考试券
如何查看合作伙伴账户调账记录 代售类客户可查看合作伙伴为其调账的记录。 操作步骤 以代售类客户为例: 使用客户账号登录华为云。 单击页面右上角账号下拉框中的“费用中心”。 进入费用中心的“总览”页面。 单击“调账记录”。 页面显示如下: “使用场景”可能存在多个,代表该合作伙伴划拨的款项能用于购买多个产品。
合作伙伴如何修改账号名? 合作伙伴需要修改账号名时,可以提交工单申请改名。 父主题: 其他
如何修改公司名称? 若公司名称发生变更,请咨询生态经理进行更名操作。 父主题: 其他
严选商城产品代售如何获得业绩? 严选产品代售计划可以通过订单在伙伴中心进行查看: 严选商城不算经销商的业绩,严选商城是给经销商核算差价,解决方案提供商销售严选产品即可获得产品差价。 解决方案提供商销售严选产品除了差价以外没有其他返点或激励。 父主题: 激励