超级教案智慧教学云平台-
版本: V1.0 | 交付方式: License |
适用于: Windows/Linux/其他 | 上架日期: 2024-08-08 01:24:38 |
1.超级教案——好用的智慧教学云平台
基于对教学的深度理解,超级教案能真正有效支持教师的工作:备课阶段、课堂授课阶段、课下阶段和结课阶段。涵盖线上线下的混合式学习、翻转课堂与其它教学法,促进金课、混合式金课与专创融合建设,同时满足学生、教师、教学管理者等多种角色的需求。
2.简单易用——我们的终极目标
无需安装:学生、教师均不需要安装任何专门软件或APP,在浏览器和微信 小程序 上完成高效教学,任何教室或网络环境皆可使用。
告别U盘:云课件方式的在线可编辑PPT,所有教学资源 云存储 、云推送、云提交、云分享、云同步更新,有网络的地方就能备课、授课,不再担心U盘丢失。
简约流畅:使用界面符合教师习惯,操作简单,易于上手,使用体验稳定,流畅不卡顿,不熟悉 信息化 的教师也能轻松驾驭。
自由分享:教学团队(教研室)教学资源共享,以及超级教案账号间的教学包发送共享,两种自由共享方式,帮助最大化利用优质教学资源。
多场景支撑:涵盖线上线下的混合式学习、翻转课堂与其它教学法,促进金课、混合式金课与专创融合建设,同时满足学生、教师、教学管理者等多种角色的需求。
3.智能备课辅助——上传PPT也算备课支持?
智能大纲:以大纲视图辅助教学设计,包括课前预习、课中讲授与互动、课后复习与训练,设计好即可自动推送到学生执行,大幅减轻备课与教学组织的压力。
云课件:在线PPT,随时云端在线编辑修改课件,不需修改后再次上传,也支持上传原有PPT后进行编辑。
教学法模板:经典教学方法及对应课件导入,快速提高教学水平,尤其是年轻教师。
教学设计库:既可以记录自己某知识点的教学设计,便于以后复用;也能够共享给他人,或从同类课程优秀教学设计中获得有益借鉴,快速导入。
4. 一体化 互动——从此不需在课件和互动间切换
课件即互动:教学互动直接在课件中编辑,互动结果直接显示在课件上,不需在课件和互动间进行任何切换,不再疲于奔命,中断教学思路。
自由设计:教学互动在课件中的展示方式可自由编辑,随时变换互动结果的排序方式,放飞你的教学互动。
丰富的互动类型:多种互动类型,支撑不同教学范式,结构化反思、词云、问卷、投票、图片瀑布流、讨论、问答、签到、分组、点名……。
互动即考核:互动结果自动同步到学生成绩,支撑手动及自动评分,互动占成绩比例可调(默认平均权重)。
5.专业训练——在课堂上轻松开展实验实训
一键微训练:轻松组织,一键生成微训练对应课件,微训练结果及评价也在课件中同步显示,无需切换,学生通过小程序进行组队训练,游戏化竞争,大幅提升学习热情和训练效果。
定制训练:可定制开发专业训练软件,提供五类技术模板(包括仿真训练),快速交付,助力一流专业和金课建设。
痛点挑战:发布和收集专业领域痛点,快速组织创新比赛,支持评审展示,培养创新能力和解决问题能力。
专创融合:头脑风暴、六顶思考帽、商业画布、价值主张、创新测试、商业模式沙盘等30余个创新创业微训练和仿真软件,帮助有效培养高级思维,快速实现专创融合。
6.远程教学——清晰、有互动的远程教学
双远程教学模式支持:微课视频推送模式、实时互动直播模式。
完整的远程教学配套:配套微课或直播,可推送对应作业、试题库及在线测试、知识库、主题交流讨论、在线训练(游戏),并自动计入成绩,大幅提升远程教学的教学效果和教学效率。
微课视频推送模式:轻松上传微课视频,并推送至学生进行预习或复习。
实时互动直播模式:带互动的直播教学,支持白板书写,录屏录播,视频自动保存,高清晰度、高流畅度教学直播。
个性化平台定制:为学校或培训机构定制个性化远程课程spoc教学平台UI。
7.人工智能——恰当地使用AI,提升教学效率和效果
作业查重:对学生提交的作业进行智能图文查重,辅助教师评分,预防学生抄袭,减轻教师工作量。
成绩预警:学期过程中随时生成当前成绩数据,并通过 大数据 和人工智能进行挂科预测,为个性化实时干预提供依据。
智能磨课(AI督导):上传教师教学视频,帮助诊断中文表达水平、普通话水平、教学互动质量、着装规范等内容,实现有效反馈和快速提升,也可用于教务督导的智能评价辅助。
8.360°评估——大幅减轻教师负担,专注教学本身
全过程学习数据收集:包括知识案例阅读、微训练、在线主题讨论、课堂互动数据、痛点挑战、在线测试、签到考勤、小组互评……等所有学习数据。
多维度统计分析:对教学数据进行课程范围、专业范围、学校范围的多角度数据统计和分析,帮助教学改进和教学管理。
知识挑战:关联知识点和难度的试题库,支持多种题型,随时发起线上测试,以游戏化方式进行挑战,有效提升学习记忆效果。
学习简报:学生整个学期的课程学习行为汇总,帮助学生复习、回忆、总结、反思,发现知识能力掌握的不足。