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（1）推进教育专网建设

持续改进网络基础设施。建立主干网络带宽万兆的教育城域网。实现千兆光纤进校、百兆光纤进班的教育城域网，使宽带网络校校通 100%，夯实教育 信息化 和 大数据 产业发展物理基础。城郊学校和乡镇所在地学校至少达 100M 以上，村小学和条件较好的教学点至少达 10M 以上，地理位置偏远的教学点采取 4G网络接入或其它方式接入。同时推进“无线校园”建设，先行建设多所无线校园进行试点。

（2）市局机关信息化建设

市局机关信息化建社包括无线覆盖、机房改造工程、监控工程和拼接屏显示工程等。为教育决策者构建良好的基础硬件环境，助推教育治理能力和教育决策能力的提升。

（3）录播教室建设

在基于录播系统的基础上将全自动录播系统与互动系统进行深入融合，打造“视频录制+自动跟踪+互动终端” 一体化 设计的全新交互录播主机，任何互动录播课室均可发起互动教学活动。互动教学教研系统采用一个平台多种应用的原则，依托城域网为载体，能够实现跨班级、跨校区、跨区域互动教学，区教育局、区中心校远程互动教学、名师教学录制与直播、名师教学资源共享、跨区域教学合作/学术交流、创新教学模式和听课模式、教学点互动授课、视频会议、培训会议等多种应用。

互动过程中可自由进行互动布局切换，进行互动发言、课件共享等。同时通过录播系统将互动教学过程同步录制下来，供老师和学生课后点播。学校老师在进行本地教学的同时进行隔空远程授课，使远端教学点学生和本课室学生共同上一节课，能轻松将区域中心学校优秀资源大范围辐射，帮助教育资源匮乏的地区开起各种课程。

通过互动录播系统，各教育局领导、教研员即可远程加入互动会议，实现对正在上课远端课室进行远程教研听课、课程教学点评。教研员与互动课室师生之间可进行 实时音视频 互动交流。构建最全面的视频应用服务。通过建设视频资源应用云平台可将分散于各录播课室的视频资源进行云聚合，将各资源进行多维度规整。基于优质课程资源通过云平台可进行各种功能应用，包括课程直播、资源点播、互动教学教研、在线评课等。

（4）班班通多媒体教室建设

班班通采用触摸一体机模式，该模式集多种功能于一身，建设方便，操作简单，清晰度和亮度较高，互动性强。设备单一、不占空间、维护简单。每套设备基本由推拉式绿板、触控一体机（含 OPS 电脑模块）、壁挂式高拍仪（实物展台）和钢制讲台组成。部分环境下，无需配置推拉式绿板或钢制讲台。

多媒体教室方案整体架构

多媒体教室的架构包括三层，底层为多媒体教学设备硬件产品，包括智能触摸一体机＋内置电脑＋高清展台；第二层为软件和应用，包括鸿合 π 教学软件包，其中包括了教学设计软件、白板软件、可乐学习、微课工具、展台软件、多屏互动软件、智慧罗盘软件、设备集控软件，移动端有爱学班班的 APP；第三层为鸿合云端的各种精选用于备课和教学设计的备课资源、习题、数字教材，存储教案、课件、录播视频、学情数据的云空间， 云服务 、账号体系。在这个三层结构中，第 1 层为硬件设备，第 2 层为软件及 APP，这两层属于“端”，第 3 层为云上的资源、账号习题、内容，属于“云”。用户通过第 2层的软件和 APP 来使用第 1 层的设备，软件中做到数据的打通和流动，第 3 层的云提供账号、资源、个人空间，并将家校连接在一起，做到课前、课中、课后打通，形成一个完整的“云+端”、数据打通的完整应用方案。