华为云计算 云知识 物联网人才培养迎来“春天”,全栈人才不再是问题!
物联网人才培养迎来“春天”,全栈人才不再是问题!

【引言】

无处不在的物联网正在渗透和改变我们的生活,各个物联网行业正在蓬勃发展。预计2025年,物联网设备连接数将达到1000亿,60%的企业正在使用或即将部署IoT业务,24%的企业IT预算将被用于IoT投资,63%的企业部署IoT业务将获得明显的投资回报。未来物联网人才的需求非常巨大。

但是,人才不足是我国新一代信息技术产业发展面临的重大问题。《中国ICT人才生态白皮书》预计2020年,新一代信息技术人才缺口达760多万,其中,物联网人才缺失将达到200多万。

【物联网人才需求分析】

物联网属于综合性学科,涉及的面非常广:硬件开发、嵌入式开发、通信协议、通信网络、物联网操作系统、模组、传感器、网关、边缘计算、物联网安全、云平台、应用、 大数据 分析、AI等。这也造就了物联网岗位的多样化。

岗位类型

岗位名称

规划设计

G1-1 物联网产品经理

G1-2 物联网产品架构设计师

物联网技术、产品开发类

G2-1/模组开发工程师

G2-2 传感器开发工程师

G2-3 嵌入式硬件开发工程师

G2-4 嵌入式软件工程师

G2-5 无线通信开发工程师

G2-6 平台服务器开发工程师

G2-7 应用及前端开发工程师

 

市场营销类

G3-1 物联网市场营销经理

G3-2 物联网市场客户经理

产品、技术测试类

G4-1/模组/传感器测试工程师

G4-2 硬件测试工程师

G4-3 软件测试工程师

G4-4 无线通信系统测试工程师

技术支持和系统运维类

G5-1 物联网终端运维工程师

G5-2  物联网平台 运维工程师

G5-3 无线通信网络运维工程师

G5-4 物联网售前/售后工程师

系统集成与项目实施类

G6-1 物联网项目经理

G6-2 物联网行业 解决方案 工程师

G6-3 物联网系统集成工程师

G6-4 物联网实施工程师

【高校物联网人才培养的困局】

目前,全国已经在500+本科和500+高职类院校设立了物联网专业。但高校在培养物联网人才方面也面临着诸多挑战:

缺乏创新创业课程,在学生创业意识、创新思维和能力培养方面较弱;缺乏培养学生动手操作能力和实践实习经验的实践活动;创新教学模式不成熟、创新创业师资不够,大部分教师没有接受过创新创业知识培训,没有企业工作经验、自主创业经历,故而影响教学效果与质量;同时,缺乏企业级研发流程&平台,无法为学生提供良好的创新、专业的实验室、时间训练中心等环境。

【AIoT实训教学平台人才培养困局】

AIoT实训教学平台

针对高校开设物联网专业的需求,浙江华为基于华为云IoT平台,打造了物联网综合实训解决方案,提供了平台+设备+内容+服务的全栈能力,产学研相结合,具备华为原厂技术认证、快速开启物联网实验、全栈人才培养等优势,帮助院校快速构建物联网教学体系。

亮点一:最简准备 快速开启实验

多款物联网实验实训箱,移动化掌上实验,无需下载安装APP,扫码绑定设备,快速实验部署。

亮点二:遵循教学 全栈人才培养

岗位逆推能力模型,充分考虑教学过程中学生老师的行为习惯和使用场景,职业画像,简化学习使用成本。

亮点三:主流架构技术

轻量级超低功耗 开源 物联网微操作系统,高性价比、主流LPWA技术NB-IoT,商用的华为云IoT平台。

亮点四:多种应用场景

智慧家居、智慧交通、智慧工业等多种应用场景切换,实验中大量嵌入项目案例,实践更贴近真实项目。

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智能边缘平台 IEF

智能边缘平台(Intelligent EdgeFabric)是基于云原生技术构建的边云协同操作系统,可运行在多种边缘设备上,将丰富的AI、IoT及数据分析等智能应用以轻量化的方式从云端部署到边缘,满足用户对智能应用边云协同的业务诉求